一个课件的优劣主要在教师身上,所以我说说这门课的教师马俊.首先她适合教语言.因为她思维清晰,说话连贯,语速适中.英语发音标准.语言能力强,一些英语表达方式能被她找到汉语中意思相同或相近的大白话.既有趣有便于理解..& `1 E; z3 ?. S
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其次,词汇量大,每当教到一个重要词汇时便会列出一大串相关词汇,以便一起记忆.不仅就词论词,还教行之有效的记忆方法,如第一课panhandle这个词是平底锅把手,想象成在路边拿着锅子乞讨,就能记住乞讨之意.又如derive这个词,看到rive自然会想到河(river),这个词的愿意是从河里取水,所以是来源,起源的意思.还有,教学方法得当,在翻译句子时她通常先一个个单词或词组地翻,然后直译,最后才说比较正规的书面化的翻译,这符合常人的思维过程.在讲课后习题时,她会旁敲侧击地启发你思考,然后才给出答案,同时对习题中有用的单词和表达法都做了总结.教学形式就是传统课堂的教学形式,先讲单词,再讲课文,最后是练习.教师的PPT会给出每个单词的中英文双解,配合大量例句和习惯搭配.分析课文是一句一句地看过去,着重分析长句难句的结构.同时还分析文章的篇章结构.另外除了教材的教学内容,上课时还有一些富有哲理的英语短文或脑筋急转晚之类的题目,调剂一下气氛。
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3 k/ e: u: q: H& {$ l) k) w1 K每个人都有自己的口味,所谓众口难调,我认为这个课件不错,但对于其他人就有可能是垃圾.所以有朋友看过后不如意的话可不要骂我 |
发表于 2009-2-20 22:32:57
