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发表于 2005-1-3 13:24:51
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关于这门课已经说的很多了，再说可能就有画蛇添足之嫌了，但总有种莫名的冲动使的我还想说两句，就当做是个人的一点感受吧，留给各位商榷，大家仁者见仁，智者见智好了。关于对这课程的评价我在自己的文章已经说了，这里就不赘述了。这里我想谈谈对数学这门学科的一点感受，我们大部分人学习数学应该都在10年以上，个人认为它是所有学科中最难也是最有魅力的，揭示的是宇宙最深的本质，是整个人类智慧集中的体现。学习数学，绝非一朝一夕之功，更不可能仅凭一两部视频教程就能大功告成的。对鬓微霜的话我表示怀疑，除非你把考试当做学数学的唯一目的，这样的话我无话可说，人各有志，我也不能过多勉强。对于现在好的教学视频，很多人的一致看法是，内容全，每个知识点都不能遗漏；老师讲的要细，例题越多越好，而且难题要有一定数量，否则心理不平衡。我说这样完全是走进应试教育的死胡同！成功的教育应该是授人渔而不仅是授人鱼，一部数学教学片，不管讲课的老师将数学定理讲的多详细，证明的多严谨，例题解的多完美，解题方法用的多巧妙。如果缺乏对数学思想的培养，对数学知识的再创造，对数学精神的探索，那都是行而上学的，不能算是成功的。大学的教育实质应该是教人，其次才是知识。人可以很快接受知识，但要接受一种思想，运用一种思想就不是那么容易的事。国内大学和国外大学的差距也在此，这点看过麻省视频教学的应该清楚。放弃对知识创造能力的开发，过分追求知识本身有限的细节，无异于舍本逐末，是中国高度教育的一大失误！ |
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发表于 2005-1-6 21:30:45
发表于 2005-1-13 20:53:55
