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语言学习的“敏感期” 在这段时间内，幼儿可以毫不费力地学习语言，家长只需要给孩子营造一个语言学习的环境，孩子就可以轻轻松松掌握几门语言。而一旦错过了这一时期，以后即便付出数倍的努力也难有大成，“时过而后学，则勤苦而难成”，关于这一点，我们大人在学习英语时有切身的体会。
: h$ D' _# B$ r1 f. R* {: `这个观点本人以为很肤浅 甚至有可能会防爱碍我们的外语学习# A ^/ i8 J" F- R+ ], K
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这个所谓的敏感期 其实只是因为一下几个原因
% x$ P2 a# ~4 D; I* @ 1 幼儿的思考不受原来语言的影响 也就是说幼儿与成人的区别是 在用这种语言思考时得到了复习
2 O3 @& N( B7 n; _$ `4 }' |9 w2 幼儿在语言学习中不受到兴趣 爱好的影响 幼儿的价值取向没有形成 大人的第二外语的学习常受到意义的影响 这是正常的 无太大意义的东西不会在脑中深刻的思考 是正确的 但是我们的学习课程的资料大多数都没有深刻的意义对于学习者 这样无论是背诵还是重复都对学习者的意义并不大 所以这也就是专业英语 和英语班学生学习英语比较容易的原因 而幼儿取得成功的原因在于 如果幼儿会apple 都会得到赞赏
$ a0 v) ^3 F0 A! T) n3 另外脑科学也证实 敏感期” 的论证不是非常正确的 敏感期的支持理论一点就是/ P: m( I( s6 l; e# F) h2 _
儿童在这个时期神经元数量迅速增长 此后神经元数量不在增加 这是 错误的已经观察到人类成年以后神经元仍然可以分裂0 d8 \: O6 [: J# D
4 现有的创造天才儿童地全部理论的实践被证明基本没有任何做用
/ m2 i. u0 P# j* \2 r' }, z0 N格式不准确，我已改正。但点评的还是不错的。希望再次参与时，注意格式，必将加分。谢谢。--------nicaidelijian
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让我们睁大眼睛看世界吧 不要人云己云
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x* H7 ?. Q) ^8 X& ]3 W" a' l! j" @, y[ Last edited by nicaidelijian on 2005-3-9 at 22:33 ] |
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发表于 2005-3-9 15:09:01
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