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本人在这个论坛上看到很多人下载了数学分析后,在问,这不是高等数学的内容吗?诚然,这两门课有很多相似的(甚至相同)的地方,不过不同之处,亦很明显.6 `: d, [9 p8 _! ^- }$ J
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首先,从知识的广度上来说,应该说高等数学的广度要比数学分析的广度要宽泛一些.数学分析的内容主要是微积分,有的学校在教学过程中有机地加入了实变函数的内容(实际上,在西方(除前苏联),数学分析很多时候就叫微积分学),而高等数学除了微积分学的内容外,还有常微分方程,空间解析几何的些许内容.当然,他们都以微积分学的内容占绝大多数的篇幅,所以,很多人在看数学分的析的时候,感觉像高等数学就不足为怪了.
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第二,就占主要内容的微积分学来讲,数学分析的内容的深度就要比高等数学的要深得多了.例如:在函数的连续的学习中,数学分析会重点讲解一致连续以及闭区间上连续函数的性质(康托定理),而高等数学关于一致连续,一般不做讲解,即便是讲,也不会做为重点讲解.
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' B) v. s& I6 ^在数学分析中出现,而高等数学学习者可能会感到陌生的词汇
q* M( \: d8 B& Y确界及确界定理6 A) G: E2 [4 Y- I
覆盖与有限覆盖定理
4 i: v7 x3 G. @: ?; J聚点及聚点原理
" t" w6 ~) s! Z) ~柯西收敛原理
3 i3 f) A' C. y# \一致连续性及康托定理
- |0 F2 y, j/ m# O2 Z9 p* p积分第二中值定理7 l1 ^9 ?7 T% W K4 n3 Q
闭方块上积分的可积性条件
3 w1 ?) f7 b5 N3 @' Q扩充定理0 Y) O3 O( a2 m" ^, D; C
Jordan可测集上的积分
& V7 @( o# Q) l5 n: l* y9 v5 D9 v+ Z微分形式与外微分初步
+ w, P2 G0 r# r# rAbel判别法与Dirichlet判别法
# V. F1 z( A9 l# p) r正交函数系与Bessel不等式
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. V" d# S* U, U7 E: J第三,数学分析的学习侧重于过程,而高等数学侧重于结果,比如:在学习极限时候,高等数学要求对极限能计算就行了,至于怎么来的,不会作过高的要求,而数学分析会对定义要求很高,要求是熟练掌握.对于这点,还有个具体反映,高等数学的题目,主要是计算,而数学分析的题目主要是证明.5 N6 [7 D2 H( E/ D! m( |' P! \
! x. f7 _" q: u, |# `% e现在,数学分析主要是数学专业,和一些工科专业(有的学校,计算机,通讯要开设这门课)的专业课,大多专业并不开设这样课程.
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[ Last edited by yhw on 2005-8-18 at 12:57 ] |
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