|
|
本人在这个论坛上看到很多人下载了数学分析后,在问,这不是高等数学的内容吗?诚然,这两门课有很多相似的(甚至相同)的地方,不过不同之处,亦很明显.% w7 ~! Z, ~+ x2 T
/ S) s. o+ d# H. M& T( c
首先,从知识的广度上来说,应该说高等数学的广度要比数学分析的广度要宽泛一些.数学分析的内容主要是微积分,有的学校在教学过程中有机地加入了实变函数的内容(实际上,在西方(除前苏联),数学分析很多时候就叫微积分学),而高等数学除了微积分学的内容外,还有常微分方程,空间解析几何的些许内容.当然,他们都以微积分学的内容占绝大多数的篇幅,所以,很多人在看数学分的析的时候,感觉像高等数学就不足为怪了.3 Q5 f! H+ E4 t
8 k4 y1 b1 v; S' T
第二,就占主要内容的微积分学来讲,数学分析的内容的深度就要比高等数学的要深得多了.例如:在函数的连续的学习中,数学分析会重点讲解一致连续以及闭区间上连续函数的性质(康托定理),而高等数学关于一致连续,一般不做讲解,即便是讲,也不会做为重点讲解.
; C! n ?* r6 t3 m' f6 p3 l; N0 N" e( a0 a1 i2 s$ l6 ^ ^
在数学分析中出现,而高等数学学习者可能会感到陌生的词汇3 F: E. ]: A" M- ]7 y/ Q% u+ {
确界及确界定理
, B0 H4 R& M/ n+ i覆盖与有限覆盖定理# q6 Z8 y A& K, Y' O3 K* V
聚点及聚点原理
3 `2 Q( Y$ H5 M# c7 \柯西收敛原理( i! D7 z" Z2 |1 y1 @0 [
一致连续性及康托定理* E0 @3 _" h2 z( Y
积分第二中值定理
. ]2 R3 a4 H( s闭方块上积分的可积性条件
8 g6 t9 v) m# H0 |2 [扩充定理
1 N" R5 ^4 l% s$ H: SJordan可测集上的积分; s6 O* E$ J- u, {
微分形式与外微分初步2 e1 q9 K- m7 q& q9 A7 U' F
Abel判别法与Dirichlet判别法
9 s% ]) L- x2 \4 i5 L& |正交函数系与Bessel不等式
' f1 J; ]) _( U9 T4 M0 x! V. _: g9 Y0 @+ Q" a) s
第三,数学分析的学习侧重于过程,而高等数学侧重于结果,比如:在学习极限时候,高等数学要求对极限能计算就行了,至于怎么来的,不会作过高的要求,而数学分析会对定义要求很高,要求是熟练掌握.对于这点,还有个具体反映,高等数学的题目,主要是计算,而数学分析的题目主要是证明.; _9 _) s- L+ y6 Q; G" ~
( w) Y3 D/ e& b% X9 J5 M1 o8 Q: A
现在,数学分析主要是数学专业,和一些工科专业(有的学校,计算机,通讯要开设这门课)的专业课,大多专业并不开设这样课程.
2 T- ]" a$ H/ _3 D0 x9 u: B& g2 D" H8 Z# i
! J- R0 H! P/ ?: t7 Q
" b/ x# R7 ]4 {" g3 E2 Q6 U
[ Last edited by yhw on 2005-8-18 at 12:57 ] |
评分
-
2
查看全部评分
-
|