德国哲学晦涩艰深,具有思辨性、辩证性和体系性的突出特点,因而是西方哲学史课程教学中的重点和难点。教师首先从康德哲学面临的哲学问题入手,以问题引导学生进入与康德进行思想对话的境域,充分展示康德哲学的理论背景。教师将康德面临的哲学问题概括为科学(理性)、自由和形而上学等三个问题,以认识论问题将这三个问题贯穿起来,说明康德解决问题的独特思路,即以颠倒知识与对象之间的关系,引出现象与物自体的划分,进一步引出康德限制知识,为道德、自由、形而上学留地盘的基本观念
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^! Y# S- G9 O" ]3 L% K W讲授的内容是西方哲学史课程德国哲学中康德"哥白尼式的革命"。) p. f0 J" u% Z- ~
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! c( u g) ]( A/ P' u检查连接状态...0k by 会员 2005-10.31 1 L) h2 z" g4 R
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